lunes, 31 de octubre de 2011

Basura electrónica de países ricos causa gran contaminación en los pobres



Por: Agencia EFE

Muchos empresarios "sin escrúpulos" envían muchos de estos residuos a África y Asia.


La basura electrónica (e-basura) de los países ricos se recicla en los más pobres, donde causa gran contaminación y pone en peligro la salud de sus habitantes, según un estudio publicado hoy.
Mientras que los envíos internacionales de la basura electrónica están prohibidas por un acuerdo internacional, los autores denuncian que empresarios "sin escrúpulos" envían muchos de estos residuos a África y Asia en los contenedores de carga, junto con equipos nuevos, cuya importación y exportación sí está permitido.
Las pruebas realizadas en una escuela cercana a un depósito de residuos electrónicos en el suburbio de Agbogbloshie a las afueras de Accra, capital de Ghana, revelaron una contaminación por plomo, cadmio y otros contaminantes perjudiciales para la salud de más de 50 por encima de los niveles libres de riesgo.
En esa zona, donde también hay un mercado, una iglesia y un campo de fútbol, los niños recogen cobre, circuitos, plástico y otra basura de alta tecnología para poder llevar dinero a casa.
El profesor Atiemo Sampson, investigador de la Comisión de Energía Atómica de Ghana y Ruediger Kuehr de la Universidad de Naciones Unidas en Alemania advierten en su estudio que la mayoría de los residuos electrónicos extranjeros se quemaron y destruyeron sin las medidas de seguridad adecuadas.
Irónicamente, los expertos señalan que los metales y otros elementos críticos de los equipos destruidos - en gran parte procedente de Europa y América del Norte- podrían escasear dentro de unos años, lo que aumentaría el coste de televisores de pantalla plana, teléfonos móviles y baterías de vehículos eléctricos.
Este estudio forma parte de una investigación más amplia que tiene como objetivo analizar el problema de los desechos electrónicos en el sur de Ghana, indicó a Efe Sampson.
No obstante, esto no es algo que sólo suceda en Ghana, sino en otros países en desarrollo como China, India, Pakistán, Vietnam, Bangladesh y muchos otros, se están creando vertederos de basura tecnológica, se lamentó Kuehr.
El objetivo es conocer mejor cómo recuperar los metales en estos basureros informales y determinar la concentración de metales pesados para evaluar los niveles de contaminación y los riesgos para la salud, sobre todo en niños que "a menudo se llevan la mano a la boca, que ha estado en contacto con la superficie contaminada, y tienen riesgo de ingerirlas".
Hasta ahora, Ghana "no ha regulado la importación y la gestión de los desechos electrónicos", señala Sampson, y aunque ese país suscribió el Convenio de Basilea (que regula la importación y exportación de desechos peligrosos), todavía no se ha integrado a su orden jurídico.
Por otra parte, el valor de los elementos de los residuos electrónicos y el gran número de personas que trabajan en el reciclaje informal "dificulta cada vez más acabar con ese lugar", ya que "el sustento de muchas personas depende ahora de los ingresos generados por estas actividades".
Se calcula que, por ejemplo, 100.000 teléfonos móviles pueden contener unos 2,4 kilos de oro, equivalentes a 130.000 dólares, más de 900 kilos de cobre, valorados en 100.000 dólares y 25 kilos de plata igual a 27.300 dólares.
Por ello piden que los países acuerden un modelo de global de reciclaje que utilice tecnologías sostenibles y se centre en mejorar los estándares de salud, seguridad y medio ambiente, que vaya acompañado de modelos de negocio, así como un programa para desarrollar políticas de concienciación para los fabricantes.
La UNU, el Programa de Medio Ambiente de la ONU, la Agencia de Protección Medioambiental de EE.UU. (EPA), universidades y empresas como Dell, Microsoft, Hewlett Packard (HP) o Philips se han unido en la iniciativa "Solucionar el Problema de E-Basura" (StEP, por su sigla en inglés).
Esta iniciativa, en la que participan ambos investigadores, pretende homologar los procesos de reciclado globalmente para recuperar los componentes más valiosos de la basura electrónica, extender la vida de los productos y armonizar las legislaciones y políticas.
  • Agencia EFE | Elespectador.com

miércoles, 26 de octubre de 2011


Proceso de Formación 2011
El Ministerio de Educación Nacional, en el marco de la política de pertinencia en Educación Superior, a través de la Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías, lidera el proyecto de consolidación del sistema nacional de innovación educativa, el cual busca fortalecer las alianzas que desde el MEN se han promovido con otros Ministerios, Establecimientos Educativos, Secretarías de Educación, Instituciones de Educación Superior y entidades del sector privado, para construir una cultura que priorice la investigación y la generación de conocimiento para orientar y potenciar los procesos pedagógicos con uso de TIC.

Dentro de las estrategias para lograr este objetivo se han planteado contribuir en la formación en competencias para el uso y apropiación pedagógica de las TIC. Es así como el Ministerio de Educación Nacional diseño y desarrolló en 2008, 2009 y 2010 procesos de formación de docentes de instituciones de Educación Superior con el objeto de brindarle a éstos condiciones para la promoción y fomento de la formación docente en esta perspectiva.

En virtud de brindarle continuidad a esta iniciativa el MEN invita a participar a los docentes de su Institución para que participen en el desarrollo de los cursos: Tecnologías Web 2.0 para la docencia el cual esta orientado al fortalecimiento de las competencias para el uso y apropiación pedagógica de herramientas de software social, de acuerdo con la ruta de formación provista por el MEN. Docencia y mediación pedagógica en la virtualidad cuyo propósito de formación es orientar procesos efectivos de aprendizaje abierto y en línea, aprovechando el potencial pedagógico de las TIC y respondiendo a principios propios del modelo informacional.

El proceso de inscripción, para el desarrollo de las actividades de formación en virtualización educativa para docentes de Instituciones de Educación Superior del país inicia a partir del 21 de septiembre de 2011, de acuerdo con el cronograma previsto y de lo cual se podrá obtener mayor información en el sitio web dispuesto para la inscripción en los cursos:

http://aplicaciones.colombiaaprende.edu.co/formacion/
Para cualquier inquietud puede dirigirse a la Dra. Marta Isabel Tobón, Coordinadora del eje de Formación para Educación Superior, Oficina de Innovación Educativa con uso de TIC; email: mtobon@mineducacion.gov.co o al teléfono 2222800 ext 1709 del Ministerio de Educación Nacional en Bogotá.

martes, 18 de octubre de 2011

Concurso busca jóvenes científicos para experimentar en el espacio



por   octubre 18 de 2011 @ 7:30 am 
TemaEducaciónInternet

Aunque el programa de transbordadores de la NASA ha llegado a su fin y le quedan pocos años de vida útil a la Estación Espacial Internacional, las agencias espaciales del mundo y las empresas siguen encontrando formas de sacarle provecho a este valioso centro de investigación espacial. Foto: Undertow851 (vía Flickr).
YouTube Space Lab se llama el intento por parte de YouTube de fomentar el interés por la cantidad de contenido educativo y científico que está disponible en el sitio, y para eso ha lanzado el concurso.
Es un esfuerzo en conjunto con Lenovo, la NASA, la agencia espacial europea y la agencia espacial japonesa. Habrá dos premios, consistentes en que los estudiantes y jóvenes entre los 14 y los 18 años verán sus mejores dos propuestas ejecutadas en la Estación Espacial Internacional y emitidas en vivo a través de YouTube.
Un grupo de científicos, educadores y astronautas serán los jueces encargados de escoger los dos proyectos ganadores. Entre ellos se encuentra el célebre físico Stephen Hawking, el astronauta Leland Melvin y el fundador del Circo del Sol, Guy Laliberté. Los premios tendrán dos categorías, una para jóvenes entre los 14 y 16 años, y la segunda para jóvenes entre los 17 y 18 años.
Además del prestigio de ver sus proyectos seleccionados y ejecutados en la estación espacial, los seis finalistas de cada región del mundo serán invitados a Washington en marzo de 2012 para vivir la sensación de un vuelo cero gravedad y recibir otros premios. De entre ellos se anunciarán los dos ganadores globales de cada categoría de edad.
Adicionalmente, los vencedores van a poder escoger entre dos experiencias bastante envidiables. La primera puede ser un viaje a la plataforma de lanzamiento en la isla de Tanegashima, en Japón, para ver su experimento ser lanzado en un cohete al espacio. La segunda es viajar al centro de entrenamiento de cosmonautas en Star City, Rusia, una vez hayan cumplido 18 años, para una sesión de entrenamiento personal.
El director de operaciones de mercadeo de Google, Zahaan Bharmal, piensa que “como empresa comprometida con la próxima generación de cientificos, YouTube empezó Space Lab para que los estudiantes ordinarios tuvieran la oportunidad extraordinaria de tener su experimento en el espacio”.
“El canal de Space Lab servirá como una base en YouTube para crear, compartir y descubrir los mejores videos espaciales del mundo. Nuestra meta es inspirar a los estudiantes a explorar el mundo de la ciencia, en la tierra y más allá, primero que todo a través de YouTube, y finalmente en el espacio”.
Para los estudiantes y jóvenes interesados, la fecha límite para la inscripción de su proyecto es el 7 de diciembre, y pueden encontrar toda la información y las reglas del concurso en la página de Space Lab.

jueves, 13 de octubre de 2011

Ludoteca virtual

Poisson Rouge, sitio lleno de juegos interactivos para niños pequeños. Una página llena de colores, y objetos infantiles, haciendo clic en ellos podrán descubrir divertidos y sencillos juegos como, practicar con el mouse, colorear, aprender números, inglés y francés, figuras, rompecabezas, música, lectoescritura, etc. 

miércoles, 12 de octubre de 2011

Google body

Google body: Navega de una manera sorprendente por el cuerpo humano, recorre los distintos sistemas y elementos que lo forman. Necesita un equipo potente y rápido, con las últimas versiones de los navegadores.


martes, 11 de octubre de 2011

Aplicaciones educativas para enriquecer facebook en el aula

Para los que queráis empezar a interactuar con vuestros alumnos en el aula a través de Facebook o tengáis permiso del centro para hacerlo, existen muchas aplicaciones gratuitas que podéis añadir a vuestra página educativa del facebook y enriquecer la experiencia y facilitar el aprendizaje.
Las aplicaciones que te mostramos te permitirán añadir el blog de clase, videos y fotos, realizar tutoriales online, escribir fórmulas matemáticas, hablar por chat con los alumnos, realizar encuestas, colgar presentaciones o documentos, etc.
Esta fabulosa aplicación te permite importar el blog del aula a tu página de facebook, integrando los dos contenidos en un lugar centralizado, en vez de tener que alternar entre las dos aplicaciones. Es gratuita, relativamente fácil de instalar y otras clases o centros pueden hacerse seguidores de tu blog desde Facebook. Puedes ver esta integración con NetworkedBlogs en nuestra página de Facebook Recursos TIC para profesores.
Esta aplicación te permite añadir una fórmula de matemáticas o ecuaciones en las publicaciones que haces en el muro y en los mensajes que envías. La ventaja es que tus alumnos pueden escribir también fórmulas en el muro de la página aunque no tengan instalada esta aplicación en sus perfiles.
Si tú y tus alumnos utilizáis en el aula el Powerpoint de Microsoft para hacer presentaciones, entonces crea una cuenta en SlideShare.net, en dónde podrás colgarlas y compartirlas de forma gratuita. Una vez publicadas, puedes instalar esta aplicación dentro de la página de Facebook del aula y ver de forma centralizada todas las presentaciones. Igualmente puedes hacer que una presentación aparezca en el muro para que los alumnos la comenten, les guste o simplemente muestren su trabajo a los demás.
En SlideShare.net puedes buscar y encontrar fácilmente una gran colección de presentaciones de otros centros o de expertos en una materia. Esto permite reciclar ideas y ahorrarte mucho tiempo de preparación. Puedes ver esta integración con SlideShare en nuestra página de Facebook Recursos TIC para profesores.
Para su integración con facebook, hay que seguir varios pasos, teniendo que en cuenta que hay que instalar SlideShare primeramente en tu perfil personal: http://blog.slideshare.net/2009/05/29/how-to-add-slideshare-to-your-facebook-pages/. Yo le probado hoy y funciona bién a pesar de la fecha del post en su blog.
4. Language Exchange (Intercambio de idiomas)
Esta aplicación conecta a personas que hablan diferentes idiomas para intercambiar conocimientos. Si tu clase desea practicar un idioma, esta aplicación te permite encontrar un persona nativa y mejorar los conocimientos lingüísticos. Las clases han de ser recíprocas, intercambiando experiencias para que sean de beneficio mutuo.
5. GoodReads
GoodReads es una excelente red social para los amantes de los libros y por tanto un lugar en donde la clase puede compartir lo que lee, hacer valoraciones, ver sugerencias de otras personas y leer recomendaciones. Puedes elegir el idioma desde el interfaz. Una vez se crea una cuenta, se puede integrar con la página de Facebook fácilmente.
Podéis ver cómo este joven escritor de Argentina ha integrado la aplicación GoodReads dentro de su página de facebook. De esta manera puedes ver los libros que está leyendo en estos momentos y los que ha leído anteriormente con su valoración.
Si quieres que los alumnos vean o repasen videos presentados en el aula sin que tengan que abandonar la página de Facebook, puedes instalar la aplicación YouTube Channel App de la empresa Involver. Es fácil de navegar aunque no publica automáticamente en el muro cualquier nuevo video que subas en tu canal de YouTube. Puedes ver esta integración con YouTube en nuestra página de Facebook Recursos TIC para profesores
Si quieres mostrar muchas fotos de un proyecto o una excursión que se ha hecho en clase, puedes hacerlo fácilmente creando una cuenta en Flickr e integrándola en vuestra página de facebook. Puedes descargar la aplicación de Flickr desde la página de Involver.
Una interesante aplicación para poder comunicarte en tiempo real con tus alumnos es Linqto. Puedes realizar un webcast o un seminario online en cualquier momento o en un horario específico desde el mismo Facebook. Es fácil de usar y no requiere de ninguna descarga.
Si prefieres simplemente comunicarte por chat desde Facebook con tus alumnos, Clobby es la aplicación para hacerlo. Podrás realizar sesiones programadas para resolver dudas que surgen fuera del aula o introducir un tema de debate.
Para una encuesta rápida a tus alumnos, puedes usar Fan Appz poll. Es gratuita y te permite tener feedback inmediato sobre un tema o conocer la opinión sobre una noticia actual, por ejemplo. Esta aplicación permite a tus alumnos no sólo participar sino también compartir la encuesta en sus perfiles y páginas de Facebook con otros compañeros, con lo que tendrá mayor visibilidad y por tanto participación.
Docs es un servicio de Microsoft FUSE Labs, todavía en Beta, que permite a tus alumnos y a ti descubrir, crear y compartir documentos de Microsoft a través de la página de Facebook. Docs está desarrollada por Microsoft Office Web Apps.
De forma similiar a Docs, Zoho permite a la clase almacenar documentos de forma segura en línea (hojas de cálculos, pdfs, powerpoint, etc) y acceder a ellos desde tu página de Facebook. Lleva más tiempo funcionando y por tanto creo que ofrece más garantías.
Redactado por Meritxell.vinas – http://www.totemguard.com